Bedre lærere avgjørende
Det er lite som tilsier at reduksjon i klassestørrelse gir mer læring, eller at resultatene blir bedre av å gruppere elevene etter evner. Derimot er kvaliteten på læreren alfa omega, mener mannen bak studien, John Hattie ved Auckland University.Han sier det er på høy tid at prestasjonsrelatert avlønning blir tatt seriøst.
Thomas Nordahl ved Høgskolen i Hedmark er enig i at noe må gjøres med læreryrket.
- Det er et sterkt behov for at innholdet i lærerutdanningen blir mer forskningsbasert, sier han til forskning.no.
Utdanningsforbundet ønsket ikke å uttale seg om saken.
Kilde:
John Hattie, Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-analyses Relating to Achievement, Taylor & Francis, 2009
Innlegg
