Utdanningsforskning må bli et flerfaglig felt.
– Det er ikke et sunnhetstegn når alle går teoretisk og metodisk i takt. Vi må opprettholde bredden, sier Kirsti Klette, programstyreleder for UTDANNING2020.
Nasjonale og internasjonale kapasiteter på utdanningsforskning – fra ulike fag og forskningstradisjoner – var 4. mars invitert til kick-off seminar i Oslo for Forskningsrådets nye satsing, forskningsprogrammet UTDANNING 2020.
Foto: Sidsel Flock Backmann Kirsti Klette er programstyreleder for UTDANNING2020 (Foto: Sidsel Flock Backmann) – Programstyret ønsket å starte en debatt. Vi trenger å diskutere noen hovedutfordringer vi har innen dette forskningsfeltet i Norge, både med hensyn til forskningsmetoder, kunnskapsutvikling og kunnskapsdeling. Derfor inviterte vi ulike personer som bringer nye perspektiver inn i forskningen, sier Klette.
Norges forskningsråd