14. februar 2010

En metaanalys om e-lärande

Nyligen (juni) publicerade US Dept of Education "Evaluation of Evidence-Based Practices in Online Learning: A Meta-Analysis and Review of Online Learning Studies" , en imponerande meta-analys där man gått igenom över 1000 studier och försöker hitta belägg för om lärandet blir annorlunda om i en online-kurs jämfört med "face-to-face"-undervisning. Det är inte helt lätt - man hamnar ofta i att jämföra inte bara äpplen och päron utan en hel fruktkorg för felkällorna är många. Här har man i alla fall gjort ett gott försök och kommit fram till att “The overall finding of the meta-analysis is that classes with online learning (whether taught completely online or blended) on average produce stronger student learning outcomes than do classes with solely face-to-face instruction. The mean effect size for all 51 contrasts was +0.24, p < .001.”

Biblioteksrelaterat
Tekst 2 null beskriver og forklarer hvordan nettmedienes uttrykksformer blir til, hvordan de utbres og hvordan de brukes.
 
◄ Free Blogger Templates by The Blog Templates | Design by Pocket